Hvordan griber vi som højskoleundervisere samtalen og undervisningen om den globale systemkrise an? Hvordan skaber vi en forståelsesramme der tilskynder mod og handlekraft fremfor mismod og fortvivlelse? Hvad betyder den grundlæggende uvished om fremtiden som klimaforandringernes perspektiv åbner op, for vores tilgang til dannelse?

 

Det kan virke uoverskueligt at skulle indføre et andet menneske i klimaforandringernes årsager og konsekvenser, særligt fordi de ikke bare har en naturvidenskabelig eller samfundsfaglig forklaring (eller løsning), men de er også en eksistentiel og etisk udfordring af de idealer og værdier som 
vores samfund bygger på. At skabe et befordrende læringsrum om klimaforandringerne er derfor heller ikke ligetil. Der er tydeligvis nogle grundlæggende dos and don’ts og nogle tilgange som virker bedre end andre.

 

Seminaret henvender sig særligt til højskolelærere, men er åbent for alle.

 

Dagen tilrettelægges af:

Jeppe Graugaard: Pæd. konsulent og underviser i foreningen EarthWays - formidler naturforståelse og regenerative praksisser. MSc Climate Change og PhD i græsrodsinnovation og grøn omstilling. Tidl. undervis. på Ry Højskole på Kloden Kalder.

Johannes Schønau: Bæredygtighedskonsulent ved FFD, Medforfatter til bogen På Gyngende Grund -  Bæredygtig dannelse i et højskoleperspektiv. Undervis. På Egmont Højskolen i bæredygtighed.